Година: 2026.

У нашој школи обележена је Недеља сећања и заједништва кроз различите активности које су подстакле ученике на размишљање о вредностима међусобног поштовања, разумевања, толеранције и пријатељства. Кроз разговоре, радионице, ликовне и литерарне радове ученици су исказали своја размишљања о значају заједништва, емпатије и пружања подршке другима. Посебна пажња посвећена је неговању културе сећања, као и развијању свести о важности стварања безбедног и подстицајног окружења за свако дете.

Ове активности биле су прилика да се подсетимо колико су међусобно уважавање, сарадња и доброта важни у свакодневном животу. Заједничким радом ученици су показали да се најлепше вредности граде кроз разумевање, солидарност и бригу једних за друге.

Недеља сећања и заједништва оставила је снажан утисак на све учеснике и подсетила нас да заједно можемо градити школу у којој се свако осећа прихваћено, уважено и сигурно.

„Заједништво нас повезује, а сећање нас учи да чувамо вредности које нас чине бољим људима.“

1 2 ... 4 ►

Ученици другог разреда посетили су школску библиотеку и направили своје прве кораке у чаробни свет књига. Са радозналошћу и одушевљењем разгледали су полице испуњене занимљивим насловима, упознали се са радом библиотеке и сазнали како се чувају и позајмљују књиге. Током посете разговарали смо о значају читања, омиљеним причама и јунацима, а ученици су показали велико интересовање за књиге које ће их пратити на путу одрастања и учења.
Овај сусрет са библиотеком био је више од обичне посете – био је позив у свет маште, знања и открића. Верујемо да ће многи од њих постати редовни читаоци и да ће у књигама пронаћи верне пријатеље и драгоцене саветнике. Желимо нашим другацима да свака прочитана страница буде нова авантура, а свака књига нови прозор у свет.
„Дете које чита данас, постаје човек који мисли сутра.“

1 2 ►

Током школске године ученици су активно учествовали у вођењу Читалачког дневника, бележећи своје утиске о прочитаним књигама, омиљеним ликовима и порукама које су из њих понели. Са великом посвећеношћу и креативношћу представљали су прочитана дела кроз цртеже, кратке приказе и занимљива запажања. На тај начин развијали су читалачке навике, богатији речник, способност разумевања прочитаног текста и љубав према књизи. Читалачки дневник постао је место сусрета маште, знања и личног доживљаја прочитаног дела, а свака испуњена страница сведочи о труду и напредовању наших ученика.

Поносни смо на њихову истрајност и радозналост и верујемо да ће их љубав према читању пратити током целог живота.

„Књига коју прочитамо остаје са нама, а читалачки дневник чува успомену на свако прочитано путовање.“